Эти цифры получены в результате трехлетнего опроса в Школе бизнеса Когода при Американском университете, . Доля студентов, использующих ИИ 11 и более раз в неделю, выросла с 6,2% в 2024 году до 29% в текущем, как указывается в отчете. Более 80% использовали ИИ при выполнении учебных заданий за последние шесть месяцев.
Работодатели диктуют условия
Отчасти этот спрос формируется рынком труда. Количество собеседований, включающих вопросы об ИИ, выросло с 11,6% в 2024 году до 42,6% в этом. Студенты это заметили. Промптинг (проектирование запросов) — это главный навык, которому они хотят научиться, а программирование совершило скачок со второго места, подскочив с менее чем 4% почти до 20% за год. Это выглядит как переход от простого баловства к реальным собеседованиям.
Инструменты разделяются по возрасту. Бакалавры предпочитают ChatGPT; магистры склоняются к Claude. Perplexity занял первое место по чистому использованию, хотя каждый опрошенный студент имел бесплатный доступ к Perplexity Pro в рамках кампусного соглашения, что несколько завышает этот показатель. Когда студенты выбирали инструмент, главным критерием для них была точность.
Скрытая тревога
Все это не означает, что студенты относятся к ИИ некритично. Почти половина опрошенных в школе Когода заявили, что беспокоятся об академической честности. В другом опросе Inside Higher Ed 40% респондентов признались, что опасаются: ИИ подрывает их способность мыслить самостоятельно. Главный посыл заключается вовсе не в отторжении технологии, а в запросе на более четкие правила.
В этих цифрах скрыт определенный парадокс. Мозговой штурм — самое популярное применение ИИ, причем таковым оно остается уже три года. Тем не менее, исследователи из Уортонской школы бизнеса обнаружили, что люди генерируют гораздо более широкий спектр идей с помощью собственных мыслей и веб-поиска, чем когда полагаются на ChatGPT. Самое популярное применение технологии может оказаться тем самым, которое незаметно сужает рамки мышления.
Учебные заведения все еще ищут решения
Вузы бросаются из крайности в крайность. Сначала преподаватели пытались сделать задания «невосприимчивыми к ИИ», рассказала имо-декан школы Когода Кейси Эванс, а затем бросили это занятие. Новый подход более прямой: преподаватели загружают работу студента в ИИ, говорят ему, что результат тянет на тройку, а затем помогают дотянуть до пятерки. По ее словам, сопротивление со стороны учащихся возникает редко.
В других местах царит противоположное настроение. Некоторые университеты поручили ИИ задачу следить за сдающими экзамены студентами, а другие, включая Брауновский университет, вернулись к очным письменным работам от руки. Инструменты обнаружения списывания и инструменты для обхода защиты продолжают вечную гонку вооружений. Система образования еще не нашла окончательного ответа.
Цифры из школы Когода имеют оговорку. Они основаны на самооценке 483 студентов одного учебного заведения. Однако более масштабные опросы показывают ту же тенденцию: по данным Inside Higher Ed, 85% студентов использовали ИИ для учебы, а Gallup оценивает еженедельное использование в 57%. Возгласы неодобрения на выпускных были вполне реальными. Как и процесс адаптации. Студенты, выходящие на рынок труда в эпоху доминирования ИИ, возможно, не в восторге от этого, но они готовятся к нему.
Опубликовано 4 августа 2026 - 11:16 Наверх
