Как Google, Microsoft и OpenAI начали определять то, чему учатся дети в США

В душный полдень летом 2025 года представители Microsoft ждали, пока примерно 200 учителей заполнят конференц-зал в центре Манхэттена. Тема мероприятия была посвящена ИИ-чат-ботам.

Команда представила Copilot и предложила учителям потренироваться использовать его для написания писем родителям и настройки учебных планов. Они показали разъясняющее видео от подразделения Microsoft Minecraft Education с жизнерадостным закадровым голосом и симпатичной уткой из Minecraft.

Наташа Сингер присутствовала в зале. Она опубликовала результаты своего расследования в газете New York Times в воскресенье.

О чем идет речь в репортаже

Сингер освещает школьные технологии для издания уже более десяти лет. Статья представляет собой адаптированный отрывок из ее книги «Дети, пишущие код» (Coding Kids).

Она взяла интервью у более чем 100 деятелей сферы образования и технологической индустрии, а также изучила сотни школьных, правительственных и корпоративных документов. По ее выводам, горстка гигантов оказала влияние практически на каждый этап цепочки поставок в сфере образования.

Какое сравнение она проводит

Этот воркшоп напомнил Сингер семинары, которые она освещала много лет назад и которые организовывались фармацевтическими компаниями для врачей.

«Индустрия финансирует то, что помогает индустрии», — сказала ей Адриана Фуг-Берман. Фуг-Берман — профессор фармакологии в Джорджтаунском университете, которая изучает влияние фармацевтической промышленности на медицину.

Многие родители были бы против, если бы Exxon Mobil написала учебную программу по экологии для их детей, или если бы Purdue Pharma обучала их учителей биологии, пишет Сингер. Школы же приняли технологическую индустрию схожим образом, практически не задавая вопросов.

Сделка с профсоюзом на 23 миллиона долларов

На следующий день после этого воркшопа Американская федерация учителей объявила о запуске национальной программы обучения преподавателей работе с искусственным интеллектом. Microsoft, OpenAI и Anthropic выделили на это 23 миллиона долларов.

Профсоюз насчитывает 1,8 миллиона членов. Его президент Рэди Уэйнгертен заявила, что партнерство поможет педагогам научиться использовать чат-боты «безопасно, умно и этично», а также обеспечит им место за столом переговоров при создании продуктов.

Сингер задала ей вопрос о дилемме «пустить козла в огород». Уэйнгертен признала это противоречие.

«Некоторые из компаний, с которыми мы сотрудничаем, делают это ради прибыли, — сказала она. — У нас принципиально разные цели».

Один из членов профсоюза назвал это иначе

Несколько учителей и профессоров публично предупредили, что чат-боты могут подорвать их профессию, автоматизировав основные задачи, такие как проверка ученических работ.

Лоис Вайнер — заслуженный профессор образования в Университете Нью-Джерси-Сити и член Объединенной федерации учителей на пенсии. Она утверждала на платформе Bluesky, что национальный профсоюз продается.

«Это не альянс, — заявила она Сингер. — Мы не сидим за столом переговоров. Мы — главное блюдо».

Компании сами пишут учебные курсы

Apple предлагает бесплатную учебную программу Advanced Placement по информатике, которая обучает старшеклассников программированию на Swift — своем языке для приложений на iPhone. Microsoft предлагает конкурирующий курс AP Computer Science Principles с использованием Minecraft Education.

Сингер подчеркивает проблему через отсутствие альтернатив. Не существует курса AP по физике от компании Raytheon или курса биологии от Pfizer.

Что говорят компании

Брэд Смит, вице-председатель и президент Microsoft, заявил, что такая динамика возникла потому, что государственные школы оказались плохо подготовлены к преподаванию современных предметов.

«Филантропия в частном секторе выполняет эту работу, потому что государственный сектор не смог сделать то, что должен был», — сказал Смит. Он признал, что это не идеальный вариант. «Это не то, как должно работать государственное образование».

Мэгги Джонсон, руководящая благотворительным подразделением Google, привела схожие аргументы. По ее словам, компания предоставила бесплатные материалы по программированию миллионам учащихся из неблагополучных семей.

Как Google завоевал классы

Согласно данным Futuresource Consulting, приведенным в материале, на долю Chromebook пришлось 59% мобильных устройств, поставленных в школы США в прошлом году.

Этого удалось добиться благодаря ранней кампании под названием Gone Google. Позже школы в девяти штатах опубликовали практически идентичные положения в своих справочниках о том, как Chromebook помогают учащимся раскрыть свой потенциал.

В 2019 году компания Google согласилась выплатить 170 миллионов долларов из-за жалоб регулирующих органов на то, что YouTube незаконно собирал данные детей. С тех пор миллионы школьников прошли ее уроки по конфиденциальности Be Internet Awesome.

Учитесь программировать, пока программисты не перестали быть нужными

Эрик Шмидт, бывший тогда исполнительным председателем Google, заявил аудитории в Шотландии в 2011 году, что британские школы не справляются с преподаванием информатики. Microsoft выступила с аналогичным предостережением в адрес США год спустя, сославшись на нехватку инженеров.

Это послание получило широкую популярность в 2013 году, когда некоммерческая организация Code.org опубликовала видео с участием Билла Гейтса и Марка Цукерберга. По словам Цукерберга, в системе не хватало квалифицированных кадров.

Финансируемая Microsoft и Google, организация Code.org помогла убедить десятки штатов принять законы, способствующие развитию информатики.

Теперь инженеры-программисты создают код с помощью ИИ, и те же самые компании подталкивают к этому школы. В этом году Code.org переименовала себя в CodeAI.

Собственная ассоциация учителей испытывает тревогу

«В других дисциплинах мы не наблюдаем того, чтобы индустрия определяла учебные программы или политику для K-12 (школьного образования), — сказал Брайан Тварек, вице-президент Ассоциации преподавателей информатики (Computer Science Teachers Association). — И, вероятно, так и не должно быть».

Группа представляет почти 10 000 учителей. Среди ее крупнейших спонсоров — Amazon, Google и Microsoft.

Раскаяние по поводу Chromebook

За последнее десятилетие школы потратили десятки миллиардов на школьные технологии. Как пишет Сингер, ноутбуки и обучающие приложения в целом не улучшили результаты обучения.

Единый школьный округ Лос-Анджелеса согласился в этом году прекратить выдачу планшетов iPad и ноутбуков Chromebook учащимся от дошкольного возраста до первого класса.

«Десять лет назад мы поверили в нарратив технологических компаний, — заявила Лила Биок из родительской группы Schools Beyond Screens на заседании школьного совета Лос-Анджелеса. — Теперь мы стали умнее».

Уэйнгертен отчасти тоже изменила свою позицию. В этом году она призвала начальные школы воздержаться от использования ИИ в работе с учениками.

Технологическое обществознание

Алисия Стрейт преподает математику в средней школе Эдна Брюер в Окленде. На своих еженедельных уроках она просит учеников изучать инновации в их жизни — от TikTok и заменителей мяса до ChatGPT: кто это создал, кто извлекает выгоду и как это повлияет на меня через десять лет.

Сингер сообщает, что у педагогов есть термин для такого подхода. Технологическое обществознание призвано помочь учащимся ориентироваться в мире «Биг Теха» как в школах, так и за их пределами.

Одна из школ построила «светофор»

Академия Чешир в Коннектикуте теперь маркирует задания зеленым, желтым или красным цветами. Зеленый означает, что использование ИИ полностью разрешено, красный запрещает его, а желтый позволяет учителю разрешить проверку орфографии, но не чат-бот.

Питер Холл описал эту систему для MIT Technology Review. Она выросла из заданий Мириам Пшибылы-Баум, учительницы французского языка, которая сама не пользуется ИИ.

В одном из заданий учащиеся позволяют модели отредактировать их домашнюю работу, а затем решают, какие исправления были правильными, а какие стерли их собственный голос. В другом задании они анонимно оценивают работы друг друга, созданные при помощи ИИ, и комментируют те части, которые, по их мнению, написала машина.

У большинства учителей вообще нет никаких правил

Лишь 18% американских учителей государственных школ K-12 заявили, что получали официальные инструкции от руководства по использованию инструментов ИИ, согласно данным Gallup, на которые ссылается Axios.

Правительства заполняют этот пробел ограничениями. Новый закон штата Айова ограничивает цифровое обучение для учеников 0-5 классов до 60 минут в учебный день. Виктория отменит программы bring-your-own-device (принеси свое устройство) в начальных школах с января, сообщил Дуси Моррис для Guardian.

Джейсон Клэр, министр образования Австралии, написал в этом месяце, что есть веские аргументы в пользу того, что детям необходим цифровой детокс. Мадрид сократил время использования технологий в начальной школе в этом году.

Финансирование не замедляется

Google предоставляет студентам бесплатный год использования ИИ-инструментов AI Pro и Gemini. OpenAI запустила ChatGPT для подростков, а инвесторы в этом месяце вложили 8 миллионов долларов в ИИ-репетитора для британских школьников, сдающих экзамены.

Фэй-Фэй Ли утверждала, что реальным риском для класса являются учащиеся, которые перестают хотеть учиться. Создание ИИ, который работает в школе, <сложнее, чем создание чат-бота>, утверждал один из основателей компании в июле.

Никто не опубликовал доказательств того, что «светофоры» или ограничения экранного времени улучшают результаты. Школы все равно пробуют эти методы.